一、案例简介
为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（教体艺[2023]5号）要求，围绕立德树人根本任务，强化美育的育人功能，深入打造美育与思想政治相融合的育人路径，培养学生健康向上的审美观念，提升学生审美能力和人文素养。2024年，人文社会科学学院结合专业特色和学生工作实际，成立辅导员美育工作室，将美育研究和美育实践充分融合，促进第一课堂和第二课堂有效衔接。围绕精神之美、语言之美、艺术之美、行为之美、心灵之美，开展美育活动，打造美育品牌，以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，营造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化氛围。
二、主题和思路
在新时代的教育背景下，美育不仅是培养学生全面发展的重要组成部分，更是塑造学生美好心灵、提升人文素养的关键环节。人文社会科学学院辅导员美育工作室秉持“书香人文 向美而行”的活动主题，致力于将美育融入学生成长的全过程，以美育人、以文化人，培养具有高尚审美情趣、创新思维和健全人格的新时代人才。
人文社会科学学院坚持从三个方面落实美育工作目标，一是侧重学生思想价值引导，树立坚定的理想信念；二是发挥北大荒精神的美育价值，增强学生使命担当；三是建设校园美育空间，打造多样态美育陶冶场域。全方位，多角度的宣传以“北大荒精神”为主的红色精神，帮助大学生正确认识个人发展和国家需求的关系，培养学生的大局观，发挥社会主义先进文化育人功能。
三、实施方法和过程
（一）团队组建
工作室汇聚了一批具有丰富学生工作经验和专业美育背景的辅导员，形成了一个跨学科、多元化的工作团队。团队成员以“辅导员美育工作室”为基地，统筹校内外美育资源，将理论研究与美育实践充分融合，探索“北大荒+美育”育人路径，构建农业院校美育新模式。
团队坚持北大荒精神与学校育人文化、学院美育建设相结合，将人才培养与服务社会相结合的工作目标，多维度构建“北大荒+美育”育人模式。定期开展研讨活动，开展美育相关的课题研究和论文撰写，加强学术交流与合作，共同制定工作计划和方案，明确分工和职责，确保各项工作有序推进。
（二）课程体系建设
1.开设了一系列美育通识课程，如艺术鉴赏、美学原理、创意写作、北大荒文艺作品赏析等精品艺术选修课程，组织学院专业教师编写美育教材《经典浸润人生》，编撰出版《向美人生—大学生美育书目导读》，深入挖掘课程蕴含的美育价值与功能，有机整合相关学科的美育内容，帮助学生系统地了解美育的基本理论和方法。
2.结合不同专业特点，开发具有针对性的美育选修课程，课程设置注重层级性，从基础入门到高级拓展，满足不同年级和专业学生的需求。
（三）实践活动开展
1.组织学生参加各类艺术比赛和展览，如绘画比赛、书法展览、摄影大赛等，为学生提供展示才华的平台，使青年学生在参与文化活动中受到北大荒精神的洗礼和启迪。
2.开展艺术社团活动，如合唱团、舞蹈队、话剧社等，组织编排展演一批以北大荒历史人物为原型的舞台剧、歌舞音乐，依托“致远读书坊”，定期举办读书分享会等品牌类读书活动，培养学生的团队合作精神和艺术表现力。
3.组织学生参与社会实践和志愿服务，如社区文化建设、乡村美育支教等，将“寻访北大荒人”作为学生社会实践、志愿服务的必修项目，使学生切身感受到北大荒精神践行者的人生历程和精神源泉。让学生在实践中感受美、传递美。
4.开展美育主题工作坊，如手工制作、摄影技巧、书法研习等，依托学生会、第二课堂服务中心、社团联合会、新媒体运营中心、学生社团，广泛动员学生参与第二课堂活动，搭建实践育人平台，培养学生的动手能力和创新思维，营造浓厚的校园美育氛围。
（四）师资培训与交流
1.定期邀请校内外美育专家来美育工作室开展讲座和培训，提升工作室成员的专业素养和教学水平。
2.组织工作室成员参加校外美育交流活动，学习借鉴先进的美育理念和经验，不断完善学院美育体系建设。
3.组织建立学生美育档案，跟踪记录学生的美育学习和发展情况，总结经验，以便学习推广。
（五）校园文化营造
1.加强校园美育环境建设，布置艺术长廊、文化景观等，定期举办美育主题展览活动，营造浓厚的美育文化氛围。
2.开展校园文化节、主题月等活动，依托学院特色社团，开设多类型的美育实践活动，打造具有特色的美育品牌。
3.推动班级和宿舍文化建设，利用“寝室文化节”活动，鼓励学生自主开展美育活动，形成良好的美育氛围。
四、主要成效
（一）学生综合素质提升
美育教材出版，成立北大荒精神研习社及读书社团，编创文艺作品，开设专栏等活动，使学生的审美能力显著提高，通过系统的课程学习和丰富的实践活动，学生对美的感知和欣赏能力得到显著提高，能够更加敏锐地发现生活中的美，并能够用艺术的形式表达自己的情感和想法。
（二）学生创新能力增强
通过编创北大荒题材情景剧、舞蹈、合唱等文艺作品，激发学生的创新思维。在黑龙江省第七届大学生艺术展演活动中，我校选送文艺作品《裴德峰下》荣获集体舞蹈类二等奖；《拓荒之路》荣获集体舞蹈类三等奖；《大荒人与黑土地》荣获集体戏剧类三等奖，学校荣获优秀组织奖。
（三）校园文化建设成效显著
1.一系列美育活动的开展，丰富了校园文化生活，营造了积极向上、充满活力的校园文化氛围。校园文化艺术节等活动已成为学校的品牌活动，受到师生的广泛好评。
2.团队合作意识和沟通能力增强，丰富多彩的美育活动吸引了越来越多的学生参与，通过参与集体美育活动，提高了学生与他人协作和分享的能力与意识。
五、经验总结
（一）明确目标，突出主题
美育工作室始终秉承“以文化人、文化育人，服务学生可持续发展”的宗旨，围绕“书香人文 向美而行”的活动主题开展工作，明确培养学生审美素养和创新能力的目标，确保了工作的针对性和有效性。
（二）课程与实践相结合
注重理论课程与实践活动的有机结合，坚持多元协同，整合资源，充分调动学院内外的各种资源，形成教育合力，让学生在学习中实践，在实践中提高，充分发挥美育的育人功能，为美育工作的可持续开展提供有力保障。
（三）团队协作，形成合力
工作室成员之间密切配合，充分发挥各自的专业优势和特长，积极动员学生热情参与，同时注重尊重学生的个性差异，为学生提供个性化的美育指导和服务，满足不同学生的发展需求。
（四）实践创新，注重体验
美育工作室依托学院学生组织及特色社团广泛开展活动，通过丰富多样的实践活动和创新的教学方法，让学生在活动中亲身体验美、感受美、创造美。
六、下一步加强和改进的计划
1.进一步完善课程体系。优化现有课程设置，增加前沿性和实践性的教学内容，提高课程的吸引力和实用性。
2.加强与其他部门的合作。与学校相关部门加强合作，整合资源，形成协同育人的良好局面。
3.拓展美育实践平台。积极与社会各界建立联系，搭建实践平台，为学生提供更多更好的校外实践机会。
4.加强美育研究。开展美育相关的课题研究，探索适合本学院学生特点的美育模式和方法，为美育工作的深入开展提供理论支持。
